CIEELE junio 2020 - Portfolio Patricia

Me ha parecido un tarea realmente útil reflexionar sobre mi PLE. Lo he visto como un resumen de todo  este curso, todas las cosas que hemos visto, que hemos utilizado y cuáles son mis objetivos e intenciones con respecto a todo ello, así que aquí tenéis mi PLE: Información Para empezar la información la extraeré de varias fuentes como el Instituto Cervantes, blogs de personas referentes en el mundo de la enseñanza de ELE, páginas como profedeele que también disponen de muchos contenidos útiles e interesantes, webs de las editoriales como Campus difusión, prensa diaria porque es importante estar al día de toda la actualidad y sobre todo el espacio Verne dentro de El País, por supuesto el señor Google y por último he incluido la bola del mundo porque creo que siempre hay que tener un actitud curiosa y receptiva por todo lo que nos rodea. Para organizar toda esta información, creo que es importante hacer buen uso de herramientas como drive, google calendar y quiero probar la web de sy...

Para la tarea final de materiales y actividades he escogido la opción 1 de elaborar una actividad de aprendizaje utilizando un material existente, en este caso la canción "La Flaca" de Jarabe de Palo . R ecientemente ha fallecido su cantante Pau Donés y me parecía una bonita forma de hacerle un "pequeño" homenaje con esta actividad 😊 Mi actividad está enfocada a un nivel B1 y se pretende mostrar las formas verbales del subjuntivo . Como destrezas se trabajarán c omprensión oral y comprensión y expresión escritas . La actividades se desarrolla en varias partes y he escogido las siguientes  herramientas que pudimos ver en clase: menti, learningapps, canva y padlet . Para empezar y entrar en contexto, pediré a los alumnos que se conecten a menti y les pediré que escriban los 3 primeros adjetivos que les vengan a la cabeza para describir a una persona: Tras este ejercicio analizaremos la nube de palabras y veremos como en primer lugar lo que utilizamos para describi...

El elemento cultural del que quiero hablar en esta actividad es el trabajo del arquitecto Antonio Gaudí . He escogido este elemento porque cuando llegué a Barcelona por primera vez me enamoré de su obra y considero que Gaudí fue un genio en su época y aún hoy en día su legado sigue sorprendiendo y atrayendo a muchos turistas de todas las partes del mundo. Además, hablando de cultura, considero que siempre tendemos a pensar en la literatura, pintura o la música y la arquitectura queda normalmente en un segundo plano, por eso quería centrarme en la figura de Gaudí. La belleza es el resplandor de la verdad, y como que el arte es belleza, sin verdad no hay arte. Antoni Gaudí. El nivel de los alumnos a los que propongo la actividad sería B2  y lo que pretendo trabajar es principalmente la comprensión y expresión oral, y una pequeña parte de comprensión lectora. Para entrar en materia, propongo hacer un juego con Kahoot.it en el que se muestren imágenes de las obras de Gaudí y los alumn...

Mi propuesta de actividad está dirigida al nivel A2 . La actividad que voy a proponer está compuesta de varias partes y está relacionada con las citas . Durante la actividad se trabajaran las destrezas de compresión lectora y y expresión e interacción escritas. En la primera parte se trabajará la comprensión lectora , se divide a la clase en parejas y se les explica que forman parte de una agencia de citas y tienen que emparejar a 10 personas por afinidad. A través del ordenador se les muestra el perfil de 10 personas con sus edades, gustos, descripción, etc. Los alumnos tienen leer todos los perfiles y crear las 5 parejas en un plazo de 10-15 minutos. El profesor irá pasando por las parejas para escuchar cómo se expresan y responder las posibles preguntas. En segundo lugar trabajaremos tanto la compresión lectora como la expresión escrita Explicaremos a los alumnos que que hemos organizado un speed dating con los candidatos inscritos en la agencia. El problema que se plantea es que t...